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新歌教学的程序设计

接下来为大家讲解新歌教学的程序设计，以及新歌教学的程序设计是什么涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简述信息一览：

提高歌唱教学的游戏性需要创造性，教师需破除唱歌只为学会歌唱的束缚，从自然状态下儿童和自己学习唱歌的方式中寻找灵感，将游戏快乐因素融入歌曲教学设计，同时选择和挖掘歌曲本身的游戏因素。

教师完整演唱并带领幼儿完整演唱和做动作，教师只强调幼儿努力唱清楚歌曲中段两种鼓声处的乐句，其他乐句任由幼儿自由模唱。（6）教师邀请幼儿用自己的代用品模仿教师敲鼓的方式．为自己演唱的歌曲伴奏。（教师应特别提醒幼儿注意伴奏的声音要和谐，不能压倒歌唱的声音）在结束处插人的游戏。

（图片来源网络，侵删）

教师提出并直接展示一种或一套简单有趣的动作或动作游戏。幼儿开始对教师提供的动作性模仿或游戏的时候，教师同时演唱或者播放新歌为幼儿的活动伴唱。如《头发肩膀膝盖脚》，原歌词是：“头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚，头发肩膀膝盖脚。

在这次研讨会上，针对幼儿园音乐教学活动的类型，南师大许卓娅教授提出了新的看法，那就是：在倡导教学游戏化的背景下，把幼儿园音乐教学活动划分为歌唱、律动及奏乐三种类型更为恰当（传统上分为歌唱活动、韵律活动、音乐欣赏活动、打击乐活动和音乐游戏五类）。对这样的分类方法，我是非常赞同的。

1、《小螺号》小学音乐课说课稿：课程概述《小螺号》选自人音版四年级上册，是一首欢快、活泼的儿童歌曲，通过轻快的旋律和生动的歌词，表达了纯真、快乐、自豪的情感。

（图片来源网络，侵删）

2、教材分析教学内容：《小螺号》是人民音乐出版社第八册第四单元的教学内容。教学目标：旨在让学生了解渔民的劳动生活与大海边生活的趣味，体验音乐与自然的和谐交融。歌曲特点：该曲调欢快、活泼，通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童对生活的热爱与对大自然的赞美。

3、说教材：《小螺号》是人民音乐出版社第八册第四单元的教学内容，旨在让学生了解渔民的劳动生活与大海边生活的趣味，体验音乐与自然的和谐交融。该曲调欢快、活泼，通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童对生活的热爱与对大自然的赞美。

1、《渴望春天》一课的教学设计1 教学目标【情感态度价值观】学唱歌曲《渴望春天》，感受歌曲中轻松、活泼的特点，进一步产生对大自然的热爱及乐观向上的生活态度。【过程与方法】学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。

2、教学目标演唱技能：学生能够有感情地演唱《渴望春天》，准确表达歌曲的情感内涵。音乐知识：理解并感受6/8拍子的活泼、欢快特性，认识弱起小节和临时变化音在音乐中的作用。情感态度：通过学习，激发学生对大自然和生活的热爱，培养积极向上的生活态度。

3、《春之歌》是德国作曲家门德尔松无言歌中最为著名的一首。它描写大地回春，万物苏醒，到处生机勃勃的景象。教学目标：以“春”为主题，使学生通过歌唱春天的歌曲，欣赏春天的乐曲，来寻找春天，发现春天，感悟春天。能够用甜美、圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱歌曲《渴望春天》。

4、欣赏歌曲《春天来了》、《北国之春》、《春之声圆舞曲》、《帕米尔的春天》。五，课堂小结在《帕米尔的春天》歌声中出教室。作业设计把歌曲《小小的我》回家和爸爸妈妈一起演唱。搜集关于大海的歌曲。

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