语言发育迟缓ss法表

简述信息一览：

• 1、什么是自闭症?
• 2、唐氏综合症和21三体综合症有什么区别
• 3、第四章各类特殊儿童的感觉统合训练
• 4、语言行为评估工具介绍——VB-MAPP

什么是自闭症?

自闭症，也称为孤独症，是一种通常在幼儿期开始显现的发育障碍。其主要特征包括：社交障碍：患者表现出孤僻性格，缺乏主动交往的意愿。他们的目光交流短暂，表情平淡，对人际互动和兴趣缺乏，对亲人的情感联系也不深。

自闭症与孤独症的名称差异，源于不同的语言环境和文化习惯。自闭症在港台地区被称为自闭症，而大陆则使用孤独症一词。最初，中国内地在翻译国外相关文献时，选择了“孤独症”作为翻译名称，这发生在港台地区开始使用“自闭症”这一术语之前。

自闭症，作为精神分裂症的一种症状，起始于儿童早期，是Bleuler的四大核心特征之一，表现为严重的社会性退缩，且与自卑、焦虑等情绪无关，也不局限于幻想世界（如精神分裂症早期的幻想性自闭症）。研究者如O．Kant的实验揭示了精神分裂症患者言语空洞、缺乏深度交流的特点。

唐氏综合症和21三体综合症有什么区别

1、不是，21三体综合征和唐氏综合症是两种不同的染色体疾病。21三体综合征是指人体第21对染色体三体化（即多出一条21号染色体），导致身体发育异常的一种染色体疾病，主要表现为智力和身体发育迟缓、面部特征异常等。

2、此综合症的临床表现多样，包括超过115种不同的畸形，如骨骼比例失调、枕骨突出、胸骨短小和骨盆狭窄等。 新生儿在早期可能会表现出肌张力低下，但随后肌张力会增加，这可能会限制其大腿的外展能力。 21三体综合征，通常被称为唐氏综合症，是一种由染色体结构异常引起的疾病。

3、无创产前基因检测可以检查21三体综合症，且准确率可达到99%以上。唐氏筛查的报告给出的是胎儿患21三体综合症、18三体综合症和开发性神经管畸形的概率，但是存在假阳性和假阴性，即唐筛的高风险未必真的有问题，而低风险未必真的没问题，所以可靠性不高。

第四章各类特殊儿童的感觉统合训练

智障儿童感觉统合训练的主目标是促进儿童各种感觉能力的发展，提高感觉间以及感觉与动作的协调性和统、整能力，确保儿童较好地进行日常生活活动。并为提升其生存质量奠定基础。 训练内容 学龄前儿童以低位统合为为主。学龄期，低位统合与高位统合相并行。

感觉统合训练的功能主要包括以下几点：提升认知能力：通过特殊设计的教具和游戏，促进大脑对感觉信息的有效整合，从而提升注意力、记忆力、自我控制和概括推理等认知能力。改善学习能力：系统训练后，儿童在学习能力上会有显著改善，不良行为习惯得到纠正，有助于孩子更好地适应学校生活和学习任务。

感觉统合训练是***用游戏运动疗法，针对儿童存在的大脑对外界信息处理不良的问题进行矫治，增加感觉信息的输入，帮助孩子控制自己的身体感觉，从而达到改善脑功能的目的。4 感觉统合训练的适应证 感觉统合训练适用于：语言发育迟缓。注意缺陷障碍（儿童多动症）。笨拙综合征。儿童孤独症。

方法：通过正向强化（如奖励）塑造目标行为，分解任务逐步训练。 结构化教学（TEACCH）特点：利用视觉提示（时间表、流程图）、固定空间规划减少焦虑，适合自闭症儿童。 感觉统合训练 目标：改善触觉、前庭觉等感知问题，通过器械（秋千、平衡木）帮助多动或发育迟缓儿童。

感统训练能让儿童学到以下东西：增强感觉统合能力：感统训练通过特定的器材和方法，***孩子的前庭、本体、视觉、触觉、听觉等感官系统，帮助孩子更好地整合和处理来自不同感官的信息，从而提高他们的感觉统合能力。

语言行为评估工具介绍——VB-MAPP

1、语言行为评估工具VB-MAPP全称为Verbal Behavior Milestones Asses***ent and Placement Program，是一个用于评估语言和其他相关技能的工具。它由马克·桑德伯格编写，整合了ABA程序、教导方法以及斯金纳的语言行为分析，旨在为所有语言发育迟缓的人提供行为基础的语言评估。

2、VB-MAPP评估量表工具箱是针对自闭症儿童和语言发育落后儿童设计的全面语言和学业能力评估系统、课程指导和技能追踪系统。

3、VB-MAPP是标准参考评估，为父母和专业人员设计的课程指南和进展监测工具，能够观察孩子在当前年龄段，对比典型发育儿童0-48个月，在语言和社交能力等方面的实际发展能力。VB-MAPP基于B. F. Skinner对言语行为和ABA科学的分析。

4、在自闭症和语言发育迟缓的评估领域中，VB-MAPP是一个备受推崇的工具。家长们常会遇到孩子突然尖叫、对简单指令反应迟缓、模仿能力差等问题，而这些问题往往指向了孩子能力的盲区。优质的评估是了解孩子能力的关键，是制定个性化学习路径的基础。

5、那么，VB-MAPP是什么？它是《语言行为里程碑评估及安置程序》的英文简称，针对孤独症及其他发展性障碍儿童的语言和社会能力进行评估。它来源于斯金纳关于语言分析、行为分析的基本原理和儿童发展的里程碑，是一套比较完整和优良平衡的评估方法。

6、VB-MAPP作为全球公认的儿童语言与行为能力评估系统，其重要性在于帮助教育者识别并理解影响儿童学习与语言发展的障碍，为制定个性化干预***提供依据与指导。这一评估体系包含三大方面，即里程碑评估、障碍评估与转衔评估，全面且深入地评估儿童的语言与行为能力。

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